Změny

28. 5. 2020 – Hodnocení v druhém pololetí tohoto školního roku musí vycházet ze skutečnosti, že kvůli mimořádným opatřením vlády a ministerstva zdravotnictví probíhala výuka zcela nestandardním způsobem. Je při něm nutné zohlednit velmi rozdílné podmínky žáků pro vzdělávání na dálku.

Při hodnocení žáků během distančního vzdělávání je nutné brát v potaz velmi rozdílné podmínky dětí. Mám na mysli zejména situaci v rodinách nebo přístup k technologickému vybavení. Nesoulady mohly vznikat také ze strany škol, které používaly nejen různé způsoby vzdělávání na dálku, ale také různé metody vzdělávání.

Uvedená situace se musí zohlednit při vzdělávání žáků, a to jak v postupech hodnocení, tak i v obsahu hodnocení jako takového. Pokud bych měl uvést základní principy pro hodnocení žáků (myslím hodnocení průběžné i hodnocení na vysvědčení), je důležité k němu přistupovat především spravedlivě a zároveň respektovat individuální podmínky žáků pro domácí přípravu i pro vzdělávání na dálku. Dalším principem je soustředit se v průběhu výuky na poskytování zpětné vazby od žáků a na poskytování formativního hodnocení, které se pak na vysvědčení promítne v podobě hodnocení slovního.